我们的民族小学教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的我们的民族小学教学设计，欢迎阅读与收藏。
我们的民族小学教学设计1
知识与技能：
1、认读5个生字，掌握10个生字；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、了解课文的大致内容。
过程与方法：
1、在朗读中了解课文的大致内容；
2、在背诵抄写中积累优美的语言。
情感态度价值观：
感受学校的优美、快乐，培养学生热爱学习、珍惜学习机会的感情。
正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。了解课文大致内容。
第一课时
1、认读5个生字，掌握10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。
3、学习课文第一段。
一、导入
1、出示教学挂图。
2、了解这里是哪里：有哪一些人？在干什么？
3、师：对，这是一所民族小学，汇集了哪些民族的孩子，请大家打开课文，我们的民族小学。
二、自由读课文
1、用笔画出生字词。
2、了解每一段讲了什么？
三、汇报自学内容
1、学习认读的生字。
2、出示带有生字的句子读一读。
3、学习会写的生字。
(1)出示生字，分小组评比读。
(2)汇报读的结果。
(3)重点教以下的几个字。戴：注意戴的写法，中间藏着田共。雀：孔雀麻雀
(4)学反义词粗(细)尾(头)
4、了解每一段的内容第一段：小学生来自各个民族，他们来到学校里，成了友谊。
第二段：钟声敲响了。
第三段：不同民族的小学生上课学习，下课玩耍。
四、正确、流利地朗读课文
1、先出示带有生字的句子读一读。
2、朗读全文.
五、学习第一段
1、自由读第一段后交流读后的感受。
2、汇报。
3、师提示：读了这一段话大家好象看到什么情景。
4、请大家用欢快的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱.
六、认识民族服饰
1、出示P5的图片。
2、看图讲讲民族的名称。
七、作业：抄写生字词。
第二课时
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习课文二至四段。
3、背诵喜欢的部分.
一、复习
1、听写词语。
2、出示图认一认民族。
二、学习课文第二至四段
1、自由读课文。
2、交流读后的感受.
3、汇报.
4、师提示：大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的情景?
5、生自由回答.
6、这样的情景大家怎样才能读出来。读第二段：用洪亮的声音读出钟声的洪亮。读第三段：读上课时要读得轻，读出安静，读出同学们的朗读是那样的动听。读下课时要读出热闹、欢乐。读第四段：用骄傲自豪的口气读，读出我们对民族小学的爱.
7、学生有感情地朗读课文.
三、积累好词好句
1、自由读全文。
2、找出描写得好的句子.
(1)描写景色美的句子.
(2)找出描写环境安静的句子.
(3)读出的句子.
(4)背诵以上句子.
四、小结：
民族小学的学生快乐幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们今天的学习生活，努力上进.
我们的民族小学教学设计2
【学习目标】
１、认识坝、傣等5个生字。
２、会写坪、坝等12个生字。
能正确读写坪坝、穿戴、打扮等19个词语。
３、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情.
４、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子.
【课前准备】
１、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片。
２、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
３、词语卡片。
【教学过程】
第一课时
一、导入
１、展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况：学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗.
２、教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况.
二、揭示课题，范读课文
１、我国西南边疆地区有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
２、板书课题：我们的民族小学。
３、教师配乐范读.
三、自学生字新词，试读课文
１、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音引导。
２、尝试读课文中的各种生字。
(1)五笔字库：平 p e i 闰 l Û 闰 r Û 哦 喜 喜 喜 喜 嗯 嘼 嘼 嘼 爱 现 现 现 现 签 筭 筭 签 筭 筹 筭 筭 读 读 读 读 读 等等)
(2)常用字库：shen xi sui geng jiao
３、尝试读课文中的各种生字。
(1)试读部分的句子。如平平仄积，读作：平 平 品 喜 峰 峰 峰 峰 平 平 喜 峰 峰 峰 峰 平 平 喜 峰 峰 峰 峰 平 平 喜 峰 峰 峰 峰.
(2)整体读课文，注意语句连贯。
四、分组朗读比赛
1、以小组形式进行朗读比赛，每组一个任务，时间控制在5分钟内完成。
五、巩固字词
1、逐个读出文中各生字。
2、尝试背诵自己学过的生字，并用适当的方式记住它们。
3、选择一部分有难度的句子进行背诵和背读，培养朗读能力。
4、在小组里讨论如何巩固这些词语，找到更好的记忆方法.
5、学生分组互相改写自己学过的生字或句式，提升自己的写作技巧。
六、指导书写
1、讲解几个重点生字的正确书写方法，如戴、望等符号要掌握正确的结构和姿势.
2、示范书写几个生字，并反复练习，让学生掌握书写规范.
3、鼓励学生在学习过程中多观察身边的事物，积累写字的经验。
