《快乐的元宵节》教学活动方案
一、活动目标
- 感受元宵节的文化氛围和节日习俗，了解元宵节的传统节日故事。
- 练习 Body Language 和乐器感应重音的能力。
- 提升语言表达能力和合作意识。
- 通过游戏与文化结合的方式，激发学生对节日的热爱。
二、活动准备
- 音乐设备：CD播放机，鼓敲器。
- 花灯图片及道具（如彩纸等）。
- 教师备有元宵节相关知识讲座或视频资料。
- 学生分组参与游戏。
三、活动流程
1. 暖身环节（5 分钟）
- 音乐播放：教师播放元宵节文化相关的歌曲（如《卖汤圆》）。
- 提问引导：
- “今天是元宵节吗？”
- “你们见过哪些花灯？它们有什么特色？”
- “元宵节晚上会看到什么特别的事情？”
- 总结：学生回忆元宵节的文化习俗，并用语言表达。
2. 游戏环节（20 分钟）
- 活动内容：《猜灯谜》。
- 提供手电筒，教师设置不同方向和难度的灯谜。
- 学生分组合作，寻找并解答灯谜。
- 老师引导学生分享发现和答案。
3. 文字建构与语言表达（25 分钟）
- 活动内容：
- 播放元宵节文化知识视频或讲座。
- 学生分组讨论：
- 元宵节有哪些习俗？
- 和爸爸妈妈一起过元宵节会做什么？
- 阅读并分享自己制作的元宵-shaped 小纸团的方法。
- 教师指导：鼓励学生用语言表达自己的感受和收获。
4. 文艺表演与游戏互动（20 分钟）
- 活动内容：
- 学生按规则完成音乐节奏（如《卖汤圆》）。
- 记录并收集重音信息。
- 学生按照提示制作花灯造型，并拍摄。
- 教师引导：鼓励学生展示自己的花灯造型，解释如何根据重音进行调整。
5. 总结与反馈（10 分钟）
- 活动总结：
- 学生分享元宵节的节日祝福和感受。
- 教师评价学生的表现，强调语言表达能力和合作意识。
- 教师反思：根据学生参与度和达成目标的情况调整后续活动。
四、活动亮点与反思
- 文化与游戏结合：通过音乐和视觉元素，让学生在轻松的氛围中感受元宵节的文化内涵。
- 语言建构：鼓励学生用多种方式表达自己，提升语言能力。
- 合作意识：通过分组合作，培养学生的团队精神。
五、活动延伸
- 为学生留出周末时间进行元宵灯会实践，分享制作花灯的经验。
- 提供更多元宵-shaped 纸张，鼓励学生自己动手制作，丰富学习体验。
反思： 在本活动中，重点是如何通过游戏环节与文化元素结合，激发学生的兴趣和参与感。教师需注重以下几点： 1. 引导性问题：如“你们见过哪些花灯？”、“元宵节有什么习俗？”等问题，帮助学生展开讨论。 2. 操作指导：如音乐节奏的处理、重音对应的动作（快走慢跑）等，确保活动顺利进行。 3. 反馈与互动：在活动中及时了解学生的表现，并给予适当鼓励或启发。
通过这样的教学方案，既能让孩子们感受到元宵节的文化魅力，又能发展他们的语言能力和合作精神。
