以下是对2025年7年级心理健康教学工作计划的进一步完善，涵盖了指导思想、具体措施和工作重点：
一、指导思想
加强心理健康教育，构建健康校园，培养具有正确人生观、价值观和心理素质的学生群体。以“科学态度、积极行动、积极探索”为指导思想，全面贯彻落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国儿童保护法》等法律法规，构建和谐、irected的校园心理健康环境。
二、工作目标
- 切实做好心理健康教育任务，提升全体学生心理健康水平。
- 持续开展心理健康教育活动，关注学生的心理需求与成长需求。
- 通过学术交流、实践活动等方式，促进心理健康教育的专业化和规范性。
三、具体措施
一、做好心理辅导的日常工作
- 开设心理健康辅导课
在西藏部初一和预科开设心理健康辅导课，根据学生的年龄特点编制教材，研究教法，保证上课的质量。 - 时间安排：每周四下午4:00-5:30
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教室开放时间：周一、周三、周五下午4:00-5:30，并做好集体辅导和个别辅导的记录。
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加强心理辅导室建设和管理
- 心理图书借阅时间：每周三、四、五上午9:30-11:00
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心理咨询信箱：由心健教师专人管理，设立“心理小报卡”并及时回信。
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开展心理健康教育专题活动
- 5月：开展5.25心理健康教育周活动。
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6月：做好毕业班学生的考前心理辅导。
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加强与班主任的联系
- 已经有部分班级已经开始建立心理咨询室和信箱，未来可以进一步加强与班主任的沟通，共同帮助学生应对心理问题。
二、加强学习，提高自身素质
- 提升心理健康教育水平
- 学习《中小学心理健康教育指导纲要》及相关政策文件。
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积极参加各类学术交流活动，了解最新心理健康教育理念和方法。
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注重心理测试的科学性
- 严格遵循学生自愿原则和保密原则进行心理健康测试。
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在心理测试过程中引导学生正确认识自己的问题，并及时反馈治疗进展。
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关注学生的心理状态变化
- 定期开展心理测试，帮助学生了解自己的心理问题变化，并做好心理辅导建议的准备。
三、加强与班主任的联系
- 定期沟通与合作
- 设立心理咨询信箱，由心健教师负责接收和回信。
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通过班级家长会等形式，向班主任宣传心理健康教育的重要性。
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关注学生心理需求
- 收集学生的心理问题，及时反馈给老师并做好相关辅导工作。
四、开展心理健康教育专题活动
- 5月：心理健康教育周活动
- 时间：5月25日——6月30日
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内容：开展心理健康知识讲座、心理辅导活动和心理健康 measured活动。
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6月：毕业班考前心理辅导
- 时间：6月12日
- 内容：提供心理辅导，帮助学生调整心态，迎接考试。
四、工作重点
- 建立科学的心理健康教育机制，确保心理健康教育的任务落实到位。
- 针对不同年级的学生特点，制定个性化心理健康教育计划。
- 关注学生心理健康状态的变化，及时进行心理辅导和干预。
以上是针对2025年7年级心理健康教学工作的进一步完善方案，您可以根据实际情况调整各部分的重点任务，并确保信息的实时更新，以促进学生的健康成长和心理健康可持续发展。
XX中学2025年校园心理辅导工作计划
第一年（2025年）
指导思想
根据中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》的精神和教育部《心理健康教育指导纲要》，我将围绕提高学生的心理素质，改善学生心理健康状况的目标开展心理健康教育工作。通过定期的心理辅导、班级心理活动以及家校合作，帮助学生更好地应对生活中的挑战，促进其全面发展。
主要工作
1. 承担心理辅导任务
- 开设“知心小屋”，为每位学生提供一盏明灯。
- 制作心理健康主题班队会，每周组织一次心理健康知识讲座。
2. 建设心理咨询室
- 设立心理咨询室，配备专业教师和设备。
- 安排固定的时间供学生进行个体或小组心理辅导。
- 开展“心理小屋”活动，帮助学生解决生活中的问题。
3. 教师培训与改进
- 邀请心理健康教育专家到校指导培训。
- 推行心理咨询知识和方法的实践教学。
- 加强师生相互理解，提升教师的专业素养。
4. 活动推广与展示
- 开展心理健康知识讲座、手抄报比赛等，吸引学生参与心理辅导。
- 制作心理健康宣传资料，通过广播、家长会等形式广泛传播。
5. 家校合作，关注家庭教育
- 邀请家长参与心理健康教育活动，了解学生的心理状况。
- 设计《小家庭的心灵港湾》活动，让家长成为学生心理健康的第一任帮手。
第二年（2024年）
指导思想
通过第三年的努力，进一步完善心理健康教育体系，培养学生的自我调节能力、社会适应能力等。将心理健康教育融入日常教学，推动学生全面发展。
1. 承担心理辅导任务
- 加强心理咨询室建设，确保每位学生都有独立的辅导空间。
- 每月组织一次心理主题班会，为学生提供心理支持。
2. 建设心理咨询室
- 定期举办心理辅导活动，如“心理知识讲座”、“心理问题解答”等。
3. 教师培训与改进
- 开展专题培训，提升教师的心理辅导技巧。
- 推行心理健康教育课程，增加学生课后辅导时间。
4. 活动推广与展示
- 制作更多主题班队会资料，参加校内外的心理健康知识竞赛。
- 建立心理健康教育信息库，方便家长和学生查阅资料。
5. 家校合作，关注家庭教育
- 联系家长沟通，了解学生心理状况。
- 发展“小家庭的心灵港湾”，让家长成为学生心理健康的重要支持者。
第三年（2025年）
指导思想
继续完善心理健康教育体系，培养学生的全面人格。通过系统的心理辅导和心理教育活动，帮助学生更好地应对生活中的挑战，促进其健康成长。
1. 承担心理辅导任务
- 建立完整的心理健康服务网络，确保每位学生都有辅导空间。
- 联系家长，定期了解他们的心理健康状况，提供相应的支持。
2. 建设心理咨询室
- 设立心理辅导中心，配备专业的教师和设备。
- 安排固定的时间进行个体或小组辅导，增加学生的参与感。
3. 教师培训与改进
- 邀请心理健康教育专家到校指导培训。
- 推行心理健康知识的实践教学，提升教师的专业水平。
4. 活动推广与展示
- 开展心理主题班会活动，如“小家庭的心灵港湾”等。
- 参与校内外的心理健康教育比赛，扩大影响力。
5. 家校合作，关注家庭教育
- 邀请家长参与心理健康教育工作，了解学生的心理状况。
- 发展“小家庭的心灵港湾”，让他们成为学生心理健康的重要支持者。
总结
XX中学在2025年至2025年的心理辅导工作中，将围绕提高学生的心理健康水平，改善学生生活质量的目标展开。通过定期的心理辅导、班级活动和家校合作，努力营造良好的心理健康氛围，为学生未来的发展奠定坚实基础。
2025年到2024年心理辅导工作计划
一、指导思想
为了更好地贯彻中共中央《关于进一步加强和落实中小学心理健康教育工作的指导纲要》的精神，提高我校师生的心理素质，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。通过全面开展心理辅导工作，帮助学生建立正确的心理认知，增强自信心和自豪感，促进其身心健康发展。
二、总体目标
- 提高全体学生的心理健康水平，培养独立思考、自尊心和应对挫折的能力。
- 通过心理辅导活动，搭建校园心理健康教育与学生生活的桥梁。
- 关注每一位学生的成长，激发他们的创造力和潜力。
- 搭建心理服务“小圆桌”，促进师生关系的和谐。
三、具体工作
第一至第二季度
- 加强心理辅导队伍建设
- 定期举办心理健康教育研讨会或培训活动。
- 由班主任定期向校领导汇报心理辅导工作进展，并提出具体改进措施。
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开展心理健康知识讲座，结合学校实际情况，提升教师队伍的心理水平。
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开展心理健康教育渗透
- 制定学生心理健康教育月计划，在每月的最后举办心理健康主题主题团会或队会，引导学生关注心理健康问题。
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结合班级特色，开展心理辅导活动，如心理咨询、知识讲座等，增强学生的自我调节能力。
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开放心灵小屋
-
设立“心灵小屋”，每天中午为学生提供心理咨询服务。
- 提供学习咨询、人际关系咨询和情绪辅导的内容。
- 定期邀请班主任或心理健康老师进行个别辅导。
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搭建心理“小桥”
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制定学校心理健康教育的宣传计划，开展主题教育活动，如“关心同学成长”、“关注家庭问题”等活动，全面普及心理健康知识。
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关注学生成长
- 安排心理委员与家长会，指导家长如何正确看待孩子的情绪变化。
第三至第四季度
- 开展心理辅导月
- 三月份：开展“关爱同学成长，营造和谐校园”的主题心理健康教育活动。
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四月份：开展“关注家庭问题，培养独立人格”心理健康教育活动。
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心理健康特色活动
- 搭建心理服务“小圆桌”，组织学生参加心理辅导、心理咨询等活动。
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推出“孝心教育献爱会”，鼓励学生通过互助和帮助他人促进自身的成长。
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关注特殊群体
- 针对低年级和中年级学生，开展心理健康知识竞赛；
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组织学生参加心理辅导志愿者活动，为特殊群体提供心理支持。
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心理服务“小 circle”
- 开展心理辅导讲座、分享会等活动，搭建师生关系桥梁。
四、工作安排
- 第二个月
- 制定学校心理健康工作计划并上报。
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定期开展心理健康教育活动，如主题团会或主题队会。
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第三个月
- 开展“关爱同学成长”心理辅导月活动。
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组织学生参加心理服务“小圆桌”活动。
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第四个月
- 搭建心理健康教育宣传栏，发布心理健康知识和政策。
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推出“关注家庭问题，培养独立人格”的主题活动。
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第六个月
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开展“孝心教育献爱会”活动，鼓励学生帮助他人。
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第七个月
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举办心理辅导知识讲座，分享心理健康教育成果。
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第八个月至第九个月
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关注特殊群体（如低年级和中年级学生）的心理问题，开展心理辅导活动。
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第十个月至第十一年月
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开展“心理服务小圆桌”活动，搭建师生关系桥梁。
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第二年一月
- 阐明心理健康教育工作进展，并安排下一年度的工作计划。
五、附则
本计划为学校心理健康工作的年度规划和执行参考，具体实施需根据实际情况调整和完善。
希望这份计划能帮助你更好地推进心理辅导工作！
2025年心理健康教育工作计划
一、总体目标
为打造阳光校园，营造和谐的人际关系环境，本学期我们将全面贯彻立德树人方针，注重心理健康教育，培养积极向上、心胸宽广、生活稳定的社会主义建设者和接班人。
二、工作安排
2025年
- 心理健康教育目标设定
- 制定《2025年学校心理健康教育计划》。
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确保心理健康教育工作的全面性和针对性，覆盖学生、教师和家长。
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师资队伍建设
- 高质量的心理咨询师团队建设。
- 打造“阳光小屋”、“心晴驿站”等心理健康服务站。
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定期举办心理健康讲座和活动，提升师生的心理健康意识。
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学生版块
- 开展心理辅导和心理咨询活动。
- 举办“阳光之旅”心理小报创作活动。
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组织家长会，宣传心理健康教育的重要性和方法。
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教师版块
- 推行校内心理健康教育课赛课活动。
- 安排教师进行心理健康讲座，提升师生心理素养。
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开展教师心理成长乐园活动（一）。
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家长版本块
- 举办心理健康主题的家长会和讲座。
- 制定家长心理指导工作计划，关注家长心理健康问题。
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组织“心语征稿”活动，收集家长的心理健康故事。
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心理健康教育途径
- 开展心理测试与辅导活动，关注学生的心理发展需求。
- 积极开展心理小报创作和宣传工作。
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完善心理健康教育网站、广播平台等信息化手段。
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其他工作安排
- 学校心理咨询室美化工程的实施（后续具体安排待补充）。
- 跟进市区其他教育机构的工作做法，确保统一指导措施。
三、具体行动
2025年第一期（九月到十二月）
- 心理健康教育目标设定
- 制定《2025年学校心理健康教育工作计划》，明确目标、任务和预期成果。
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定期向校长会议汇报心理健康教育进展。
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师资队伍建设
- 邀请心理学术员参与培训，提升心理咨询师的专业能力。
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选派教师到心晴驿站参观与辅导，促进师生互动。
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学生版块活动
- 每月组织一次心理讲座和主题班会，关注学生心理健康问题。
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开展“心理故事大讲堂”，收集学生心理小故事并展示。
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教师版本块
- 定期开展心理健康辅导活动，关注教师心理健康水平。
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举办教师心理成长乐园活动（一），组织教师分享心得。
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家长版本块
- 每月组织一次家长会，与学校领导交流心理健康教育进展。
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制定家长心理指导工作计划，关注家校合作。
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心理健康教育途径
- 定期开展心理测试活动，关注学生心理健康需求。
- 组织心理健康主题的教师研讨会和讲座，提升师生理解能力。
四、下一步工作
根据实际工作情况调整完善，确保每项任务按时完成，并根据实际情况及时调整策略。
2025-2025 年度心理健康教学工作计划
第 2025 年度
指导思想
在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。通过系统开展心理健康教育，帮助小学生逐步形成正确的心理认知，增强自信心和抗挫折能力。
教学目标
- 提高学生对学校生活和社会环境的适应能力。
- 培养乐观自信、友善待人、诚实守信、开拓创新等健全人格。
- 助推学生在学习和生活中学会调节心理困扰，克服障碍，树立人生目标。
教学资料
- 心理健康教育理论：自Closure、正认自我、健康人格的形成与维持。
- 心理辅导方法：情绪调节、行为矫正等。
- 实践活动：心理健康主题班会、社会调查活动、心理 Movie 展示等。
教学措施
- 提高学生适应能力：开展心理开放题调查、模拟社交环境等活动。
- 深入心理辅导：定期进行心理辅导，关注学习和生活环境中的心理困扰。
第 2024 年度
指导思想
进一步深化对心理健康教育重要性的认识，确保每位学生都能在心理健康方面得到全面促进，为未来的学习和社会发展奠定坚实基础。
教学目标
- 继续完善心理辅导体系，关注心理问题的早期识别和有效干预。
- 丰富心理健康教育内容，培养学生良好的社会适应能力。
- 提高家长对儿童心理健康教育的理解与支持。
教学资料
- 心理健康教育活动：心理健康主题班会、心理电影展示、心理主题讨论等。
- 实践活动：班级心理主题征文比赛、心理问题分享会等。
- 资源支持：心理咨询室定期开放，心理辅导专业人员 available 。
教学措施
- 制定详细的心理健康教育计划，包括时间安排和活动内容。
- 组织心理主题班会，关注学生心理状态变化。
- 提供家长与教师的沟通渠道，了解学生和家长的需求。
第 2025 年度
指导思想
完善心理健康教育体系，确保每位学生都能在心理健康方面得到全面提升，为未来的学习和成长奠定稳固基础。
教学目标
- 确保心理辅导成果，帮助学生克服心理障碍。
- 深入社会实践活动，培养学生的社会适应能力。
- 提高家长对儿童心理健康教育的理解与支持。
教学资料
- 心理辅导资源：心理咨询室的开放时间、心理辅导专业人员安排。
- 心理健康主题：校园安全、心理健康教育、社会实践等。
- 活动支持：心理电影展示、心理健康主题征文比赛等。
教学措施
- 制定详细的长期心理健康教育计划，包括心理辅导频率和内容安排。
- 组织社会实践活动，如心理健康知识讲座、主题班会等活动。
- 提供家长与教师的沟通渠道，了解学生和家长的需求变化。
第 2026 年度
指导思想
确保每位学生在心理健康方面取得全面进步，为未来的学习和社会发展提供坚实的心理支持基础。
教学目标
- 深入完善心理健康教育体系，关注心理问题的持续干预。
- 鼓励学生参与心理健康主题活动，培养其社会适应能力。
- 提高家长对儿童心理健康教育的理解与支持。
教学资料
- 心理健康教育：心理主题班会、心理健康主题征文比赛等。
- 实践支持：心理电影展示、心理健康主题讨论等。
- 资源支持：心理咨询室的开放时间、心理辅导专业人员安排。
教学措施
- 制定详细的长期教育计划，包括心理辅导频率和内容安排。
- 组织社会实践活动，如心理健康知识讲座、主题班会等活动。
- 提供家长与教师的沟通渠道，了解学生和家长的需求变化。
第 2027 年度
指导思想
确保每位学生在心理健康方面获得全面提升，为未来的学习和社会发展奠定坚实的心理支持基础。
教学目标
- 完善心理健康教育体系，关注心理问题的持续干预。
- 培养学生的社会适应能力，帮助他们在社会中更好地融入。
- 提高家长对儿童心理健康教育的理解与支持。
教学资料
- 心理健康教育：心理主题班会、心理健康主题征文比赛等。
- 实践支持：心理电影展示、心理健康主题讨论等活动。
- 资源支持：心理咨询室的开放时间、心理辅导专业人员安排。
教学措施
- 制定详细的长期教育计划，包括心理辅导频率和内容安排。
- 组织社会实践活动，如心理健康知识讲座、主题班会等活动。
- 提供家长与教师的沟通渠道，了解学生和家长的需求变化。
实施补充说明
- 心理咨询室：定期开放心理咨询室，提供心理辅导服务。
- 活动支持：根据实际情况调整心理健康教育活动的时间和内容。
- 家长沟通：定期召开家长会，了解学生与家长的反馈意见，及时调整教学计划。
通过这一连年的系统化心理健康教育，我们希望能够为每个小学生和社会群体培养出一个心理健康健康、适应性强的人。
