《听听秋的声音》语文教案
一、教学目标
- 正确、流利、有感情地朗读这首诗。
- 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
- 仿照诗歌的形式，续写诗文。
二、教学准备
- 选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
- 准备录音机1台、实物投影仪1架（或小黑板3块）。
三、教学设计
一、欣赏音乐，激发想象
- 描述引入
- 声音的美妙：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。
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通过音乐磁带播放，学生闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
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直观感受
- 学生交流自己听到了什么声音？看到了什么？
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提到喜欢的那一种声音，并多读几遍。
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导入课题
- 听说：“秋的声音”，像我们小手拉大了。这是谁写的诗呢？（揭题读题）《听听，秋的声音》。
二、感受诗情，体会情感
- 自读课文
- 有兴趣的同学可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
- 感知内容
- 在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音吗？
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感受秋叶飘落的声音、蟋蟀鸣叫的声音、大雁飞翔的声音，以及田野上金黄的果实飞舞的声音。
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朗读展示，想象表演
- 鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可仿读，可评点。
- 开展想象性表演活动。准备小黑板或字卡：
- 大树抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。
- 蜗牛拉着网子，“咯咯”，是一只蟋蟀在唱歌。
- 喷喷喷，是大雁飞来的声音。
三、深入理解，提升语言
- 模仿自读
- 学生可以边读边用不同的语气表达，如“啊，黄叶抖动着叶子，就像在唱一首无声的诗。”
- 展开想象
- 鼓励学生用诗意的语言来描述秋天的声音和景象。
- 大家喜欢这样《听听秋的声音》，让我们一起走进大自然，感受这美丽的秋光吧！
四、拓展练习，丰富语言
- 提问：
- 为什么“刷刷”是黄叶道别的声音？
- 蜗牛拉着网子，“咯咯”，是一只蟋蟀在唱歌。写得好的诗中会有这样的句子吗？
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大雁飞来，“扑通扑通”，是秋风带来的和谐音。
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练习写诗
- 仿读《听听秋的声音》，完成一首自己的作品：
