中班社会请到我家来做客教案 篇7
一、活动目标：
- 学习从10倒着数到1，理解倒数的概念。
- 进行10以内的数倒着数练习。
- 发展幼儿的逆向思维能力。
二、活动准备：
- 十个小矮人图片和数字卡片（1—10）
- 两组10以内的迷宫圈
- 路线图
- 数字卡片
三、活动过程：
（一）导入环节：
- 播放歌曲《十个小矮人》，带领孩子们进行律动。
- 出示小矮人的图片和数字卡片，引导孩子从1数到10。
（二）变魔术师环节：
- 引出倒数概念：
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师：小朋友们，今天我们要玩一个游戏，老师变的是“魔法棒”，它能从10数到1。让我们一起做一个小动作：变、变、变。（变出十个小矮人）。
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先手段一：从1数到10
- 每位孩子分发一个小矮人和一个数字卡片。
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师：请孩子们按照从10倒着数到1的顺序排好队，然后用小矮人的位置变化来练习数数。
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先手段二：从1数到10（从左到右）
- 提问：谁是最后一个？（数字10）
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请孩子们依次站成一队，按从左到右的顺序排列小矮人。
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变魔术师环节结束：
（三）走迷宫环节：
- 引出倒数应用：
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师：刚才玩了两个变魔术的游戏，现在我们要玩另一个游戏。这个游戏的名字是“走迷宫”，老师要我们从10到1的顺序来完成任务。
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先手段一：从10到1的迷宫（按倒数方向）
- 请孩子们按照从10倒着数到1的顺序，一步一步地走过迷宫。
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师：数数看，他们是怎么走的？你发现了什么？
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先手段二：从10到1的迷宫（按正数方向）
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师：现在我们要玩另一个变魔术的游戏。请把小矮人的顺序重新排好队，现在从10倒着数到1，老师变的是“魔法棒”来完成任务。
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走迷宫环节结束：
（四）观察挂图环节：
- 引出生活中的倒数现象
- 师：今天我们要仔细观察这个小虎和妞妞家的路线图。
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提问：小虎要去妞妞家做客，但是要经过一条迷宫。可是这个迷宫上缺了一些数字，请你帮助他们填上这些数字。
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路线图游戏
- 每位孩子分发一张路线图和10以内的数字卡片。
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师：请小朋友们按照从10倒着数到1的顺序在路线图上找到正确的数字，然后用小矮人的位置来帮助他们走迷宫。
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观察挂图环节结束：
（五）延伸环节：
- 提问拓展：
- 各位小朋友，今天我们学习了什么样的倒数现象？你还能想到其他地方也会出现倒数的现象吗？
四、活动反思：
通过这次中班社会的教育活动，我既让学生们在游戏中学会了从10倒着数到1，并理解了倒数的概念，又将所学知识应用到实际生活中。孩子们不仅玩得开心，还收获颇丰。
